As Tecnologias e a IA na Sala de Aula: Trampolim ou Muleta?
No contexto atual, as tecnologias e a inteligência artificial invadem todos os aspetos da nossa vida, do plano pessoal ao profissional. A sala de aula não é exceção. Propomos com esta conversa uma reflexão informal sobre o impacto destas ferramentas na cognição dos estudantes: funcionam como um trampolim que auxilia a aprendizagem ou como uma muleta que substitui o esforço próprio?
Partindo de experiências no ensino de português como língua estrangeira, discutiremos alguns dos desafios enfrentados pelos professores na definição de regras em sala de aula, nas escolhas pedagógicas e, de forma mais ampla, na gestão do esforço cognitivo dos estudantes.
Biografias
Luís Pires é docente de português na Universidade de Macau. Conta com quase duas décadas de experiência no ensino universitário na China, tendo passado por Tianjin, Xangai e Pequim. Trabalhou também na promoção da língua portuguesa em contextos institucionais, ao serviço do IPOR e do Camões, I.P., e é doutorado em Estudos Portugueses, com especialização em Política de Língua.
Luís Filipe Pestana é docente e delegado do Instituto Português do Oriente (IPOR) em Pequim. Doutorando em Ciência Política pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, conta com mais de 10 anos de experiência de ensino de PLE na China.